Página Inicial Data de criação : 08/03/02 / Última actualização : 08/08/25 00:42 / 129 Artigos publicados
 

A SORTE  Inserido Monday 25 August 2008 00:43

Blogue de scriotinto : Futebol de Formação do S. C. Rio Tinto - Blogue não oficial, A SORTE

Não sei se vocês pais, tal como eu, gostariam de uma maior interacção entre treinadores e pais.

Este assunto vem a propósito de uma determinada conversa com um treinador de futebol, (de quem tenho consideração por motivo da ambição e sabedoria que demonstra, dois adjectivos que aprecio bastante nas pessoas), no jogo de apresentação dos seniores do SCRT, que a propósito do endereçamento de boa sorte de parte a parte, declarou que a procura da sorte é trabalho.

Interpretei a dita declaração como um recado para o meu jogador e tenho a dizer que gostaria que os treinadores se dirigissem principalmente aos jogadores ou aos pais dos referidos e instruissem os ditos do que pretendem, se mais empenho, se mais isto ou mais aquilo e não se remetessem por vezes a um silêncio e a umas acções que nem os pais e principalmente os jogadores compreendem o que os mister`s pretendem.

Eu também acredito que sem trabalho e dedicação nada é digno de prosperar. Trabalho e dedicação acabam por fazer a diferença em qualquer área profissional.

Mas não invalida de termos que ter sorte, sorte ao longo de um campeonato a nivel de lesões, sorte  nas opções a tomar pelos responsaveis das equipas, sorte na maneira como nos correm os 1ºs jogos de modo a que os niveis de confiança cresçam desmesuradamente, sorte na maneira como nos enquadramos na táctica a adoptar, etc, etc, etc.

Deixo agora algumas questões que com o passar dos anos acredito vir a ter respostas:

Porque não existe a tal interacção entre Pais e Treinadores?

Porque não existe uma maior interacção entre Pais e Clube?

Porque não existe um aproveitamento por parte dos clubes no que diz respeito ao chamado marketing? Vender camisolas do clube com o nome dos atletas de formação, cachecois, fotografias de conjunto, individuais,etc,etc,etc junto dos pais e familiares? Porquê?

Cumprimentos e mais uma vez o desejo de Boa Sorte a todos Vós, Jogadores, Equipas técnicas e Médicas, Dirigentes e Pais.

 

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Formação e Iniciação - 8 aos 12 anos  Inserido Tuesday 24 June 2008 23:50

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  • O treino não deve constituir forma de obter rendimentos máximos;
  • Devemos ter respeito pelas leis do crescimento e desenvolvimento da criança;
  • Utilização predominante da metodologia global de jogo;
  • grau de complexidade reduzido e número elevado de repetições dos exercícios técnico-tácticos;intensidade baixa e execução correcta dos exercícios técnicos;
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Fases de referência na observação de jovens futebolistas.  Inserido Tuesday 24 June 2008 23:36

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Fases de referência para quem observa, Bompa (1987) considera três fases neste processo:

1ª fase- (dos 3  aos 8 anos) tem como objectivo a revelação de algum problema de ordem física ou orgânica;

2ª fase- (dos 10 aos 17 anos) aplica-se aos adolescentes que estão sujeitos a um treino organizado, caracteriza-se por exames de ordem biométrica e funcional, pois o corpo já deverá ter alcançado um certo nível de adaptação às exigências de um desporto em concreto;

3ª fase- compreende os candidatos às equipas nacionais. Deverá ser um momento de grande especificidade e rigor.

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Ter em atenção na detecção de talentos!!!  Inserido Tuesday 24 June 2008 23:30

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Na detecção de talentos, é fundamental estar atento a pressupostos que indiciem o talento de um jogador de futebol. Segundo Garganta (1995), podem ser:

- Habilidade técnica em velocidade;

- Disponibilidade táctica (criatividade);

- Eficiência orgânica e muscular: agilidade, velocidade, rápida reacção e travagem, rápidas mudanças de sentido e direcção;

- Valor moral elevado: autocontrole, coragem, autoconfiança, combatividade e carácter.

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Pensemos maduramente!!!  Inserido Tuesday 24 June 2008 23:15

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"Qualquer um pode aprender a cantar, a pintar ou a jogar futebol, mas destes muito poucos são aqueles que conseguirão apresentar níveis elevados nessas prática" ( Bompa, 1987).

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