Futebol de Formação do S. C. Rio Tinto - Blogue não oficial

Dentro de um ambiente desportivo positivo, as crianças têm oportunidade para fazer novas amizades, aprender novas técnicas e desenvolver novos interesses. A qualidade do processo de ensino-aprendizagem desportiva da criança é dita por Pais e Treinadores, onde os primeiros também são parte integral da equipa.

• Valorize o divertimento no processo de aprendizagem desportiva;
• Construa auto-estima na criança/atleta, dando relevo aos aspectos sociais (divertimento), físicos (esforço) e técnicos (desenvolvimento) da aprendizagem, e não tanto aos resultados (vitória);
• Reforce os valores (responsabilidade, disciplina, cooperação, honestidade e frontalidade) e valorize os princípios do fair-play (respeito pelos companheiros, adversários, treinadores, regras de jogo e árbitros);
• Construa na criança/atleta uma identidade desportiva inserida numa equipa/grupo de trabalho - não a valorize unicamente ou sobre os outros;
• Mostre interesse contínuo pela actividade desportiva da criança/atleta: esteja presente nos treinos, jogos e reuniões;
• Seja um bom espectador, reforçando positivamente e encorajando o esforço da criança/atleta;
• Seja cauteloso a discutir as aspirações desportivas, que podem produzir pressões desnecessárias;
• Discuta as opiniões que possui sobre as opções do treinador, longe das crianças/ atletas;
• Reforce as instruções do treinador, quando dialoga em casa com a criança sobre a prática desportiva;
• Conteste a presença de tabaco e álcool nos eventos desportivos da criança/atleta.

• As crianças não querem ouvir que jogaram bem quando elas próprias sabem que não jogaram;
• Não acuse os outros jogadores, treinadores ou árbitros como responsáveis pelas derrotas. Pode fazer com que a criança não assuma as suas responsabilidade, delegando-a nos companheiros de equipa ou elabore desculpas;
• Não diga que “este jogo não é importante”, já que este poderá ser para a criança;
• Encontre algo positivo na performance da criança e dialogue com ela os factos relacionados com a aprendizagem e comportamento desportivo (seja realista!). Assegure que realiza algumas questões:

- Como te sentes acerca do que se passou no jogo?
- O que é que gostaste mais e menos no jogo?
- Divertiste-te no jogo?
- O que é que o Treinador te disse acerca do jogo?
- O que achas da tua exibição de hoje no jogo?

in http://formacaofutebolde7.blogspot.com/

Publicado por António

Aspectos Familiares e Filosóficos:

Um aspecto determinante para a integração de um praticante na vertente competitiva é a disponibilidade e a motivação dos Pais, para acompanharem a carreira desportiva dos seus filhos. Pais com problemas de horários laborais, problemas quanto à grande distância da sua residência ou da escola em relação ao local de realização dos treinos e pouco interessados nesta vertente, condicionam à partida a integração dos seus filhos na via competitiva.

Entre outros, os Pais deverão se capacitar da necessidade de um grande dispêndio de tempo para acompanhar e transportar os filhos para os treinos e para os jogos, do dever de assiduidade e de pontualidade que deverão incutir nos seus educandos e no investimento que a Escola/Clube irá fazer na formação sócio-desportiva dos seus filhos.

Importância dos Pais na Equipa de competição:

Os Pais constituem uma base de apoio importante no desporto juvenil, pois são eles que transportam os filhos aos treinos, são os que se levantam cedo para ir levar os filhos aos jogos, são os que tratam dos equipamentos dos filhos, por vezes são os únicos espectadores presentes nos jogos, sendo em muitos casos a base do suporte logístico e financeiro de apoio ao funcionamento das equipas.
Por tudo isto, só uma estreita colaboração entre Pais, Dirigentes, Treinadores e Jogadores, no respeito integral pelas funções de cada um, através de um bom relacionamento entre todos, poderemos construir uma vivência competitiva salutar e agradável, onde todos possamos retirar os benefícios sócio-desportivos que a prática de um Jogo Desportivo Colectivo como o Futebol, nos poderá proporcionar.

in http://formacaofutebolde7.blogspot.com/

Publicado por António

Os treinadores dos escalões de formação, têm como principal objectivo, contribuir para uma formação adequada dos jovens, mas incentivando sempre o desejo e o gosto pela vitória, já que desejar vencer é uma ambição de qualquer ser humano. Não se trata, contudo, de vencer a todo o custo, pondo em causa a formação dos jovens jogadores.

Objectivos específicos dos educadores/treinadores de jovens:

- Conhecer bem os jovens que treina, bem como as características das suas diferentes fases de desenvolvimento;

- Contribuir para o desenvolvimento das capacidades específicas (físicas, táctico-técnicas e psíquicas) do Futebol, de acordo com as capacidades e as necessidades dos jovens;

- Contribuir para a formação geral e integral do cidadão comum;

- Promover o gosto e o hábito pela prática desportiva, proporcionando prazer e alegria nos jovens praticantes, através das actividades a desenvolver;

- Dirigir as expectativas dos jovens e dois seus familiares de uma forma realista;

- Dirigir as suas acções, valorizando fundamentalmente o esforço e o progresso na aprendizagem, colocando em primeiro lugar os interesses dos atletas e só depois as vitórias da equipa.

Segundo Papaioannou (1995), a adopção de um ambiente muito orientado para aprendizagem e pouco orientado para o rendimento é o mais adequado para crianças e jovens, tendo em vista a maximização da motivação e da realização de todas as suas capacidades.

in O Ensino do Futebol 7 – Um jogo de iniciação ao futebol de 11

Publicado por António

Hoje, viagei por uns blogs que muito aprecio e o assunto era os campeonatos de futebol de 7 versus o de 11 no futebol de formação.

    A razão dos artigos publicados singia-se à questão da formação nos escalões inferiores a sub-12, isto é, se a utilidade dos campeonatos de futebol de 11 se traduzia em evolução nas capacidades dos atletas mais novos. Depois de reflectir no que li, fiquei plenamente convencido que o futebol de 7 é o ideal com alguns sses e passo a explicar o porquê da minha concordância.

E concordo porquê?

1. porque penso que os atletas das escolas e infantis têm imensas dificuldades em se posicionarem em campo.
2. porque, como reparei,  na maioria das equipas que o SCRT (Infantis B) defrontou esta época, o futebol praticado foi o pontapé para a frente, uma enorme correria e nada mais, o verdadeiro  futebol não é praticado, o passe, a construção da jogada, a desmarcação, e no sentido contrário, o posicionamento dos atletas para defender não existe, isto porque:
   1. o campo é demasiado grande para atletas tão novos?
   2. taticamente ainda existe pouco entendimento  por parte  dos atletas?

Poderia acrescentar mais algumas questões mas não se torna relevante estar a escamotear os condicionalismos dos atletas, interessa sim dar crédito aos entendidos que recomendam o futebol de 7 nestes escalões, pois como eles afirmam os atletas evoluem técnicamente aprendem com mais facilidade o abc do futebol e vê-se futebol, a apoiar esta corrente temos clubes como o F.C Porto, Boavista F.C. , Leixões S.C., etc ou seja grandes instituições.

Lendo o excelente artigo que vou publicar abaixo e que está publicado no link (recomendo uma vista) a seguir indicado:

  http://formacaofutebolde7.blogspot.com/

ficamos com a ideia que sim, futebol de 7 é o mais indicado para a formação de atletas tão novos.

Segue o artigo:

    ##""As vantagens do Futebol 7 são bastantes quando comparadas com o Futebol 11.

Os sses encontrados que me fazem pensar se não estou enganado dizem respeito a:

1. Será que os atletas não se vão sentir "perdidos" num campo de dimensões muito superiores?
2. O futebol nasceu com 11.
3. E se reduzissemos o tamanho das balizas e do campo, não amenizaríamos muitos dos entraves descritosr? Em alguns países nem por 7 nem por 11 atletas optaram pelos 9 atletas.
   

Publicado por António